隨著新課程改革教學的不斷深入，教學內容不再局限于知識的積累，而是更加注重學生主觀能動性的調動，也就是學生學習興趣的提高。在數學教學過程中，教學效率低效的原因很大程度上不是因為內容難度大，而是因為學生的學習興趣低。因此很多老師為增加孩子們學習數學的興趣，也引入很多趣味數學，加到孩子們的學習中，不但提升數學的學習效率，也能培養興趣。

　　數學學習趣味性的培養，不僅僅對學生們成績的提高有著明顯的作用，更對學習發展性有了更深層次的完善。成績是一時的，而興趣則是終身的。只有培養學生對數學學科的興趣，才能促成終身教育的完成。尤其是小學階段，多讓孩子做點數學趣味題，既可以鍛煉孩子的思維，同時也能提高孩子的智商，是非常利于培養孩子的一種重要方式

　　下面這里分享八道小學趣味數學題，可以用來檢測智商有多少，據說很多人，都不能做全對。家長可以收藏起來，讓孩子做做，提升下孩子對數學的興趣。如果孩子學習成績差，學習上的難題得不到及時解決，家長彷徨不知教子方法，家長后面方式可以找我，免費為大家解答。家長可以通過微信：duxue10找到我！

買賣篇

　　1、一個人花8塊錢買了一只雞，9塊錢賣掉了，然后他覺得不劃算，花10塊錢又買回來了，11塊賣給另外一個人。問他賺了多少?

　　答：2元。第一次買賣賺了9-8=1元，第二次買賣賺了11-10=1元，兩次共賺了1+1=2元。這題很簡單哦，聰明的你應該做對這道送分題了吧！

　　2、一個農夫帶著三只兔到集市上去賣，每只兔大概三四千克，但農夫的秤只能稱五千克以上，問他該如何稱量？

　　答：先稱3只，再拿下一只，稱量后算差。以總體為原則，這也是解答數學題中很重要的解題思路哦。

　　3.有一本書，兄弟兩個都想買。哥哥缺5元，弟弟只缺一分。但是兩人合買一本，錢仍然不夠。你知道這本書的價格嗎？他們又各有多少錢呢？

　　答：這本書的價格是5元。哥哥一分也沒有，弟弟有4.99元。（小編提示：設哥哥有x元，弟弟有y元，列方程組試一下吧！）

安排篇

　　1、假設有一個池塘，里面有無窮多的水，現有2個空水壺，容積分別為5升和6升，問題是如何只用這2個水壺從池塘里取得3升的水？

　　答：先用5升壺裝滿后倒進6升壺里,再將5升壺裝滿向6升壺里到,使6升壺裝滿為止,此時5升壺里還剩4升水。將6升壺里的水全部倒掉,將5升壺里剩下的4升水倒進6升壺里,此時6升壺里只有4升水。再將5升壺裝滿,向6升壺里到,使6升壺里裝滿為止,此時5升壺里就只剩下3升水了。

　　2、24個人排成6列，要求5個人為一列，你知道應該怎樣來排列嗎？

　　答：一個六邊形。（聽說這道題做對的人，空間想象力滿分哦~）

　　3、小新買回一批小玩具。如果按每組10個分，則少了2個；如果按每組12個分，則剛好分完，但卻少分一組。請你想一想，一共有這批玩具多少個？

　　答：這批玩具共48個。同樣設玩具共X個，再列方程就能算出答案了。

時間篇

　　1、一棟住宅樓，爺爺從一樓走到三樓要6分鐘，現在要到6樓，要走多少分鐘？

　　答：15分鐘。一樓到三樓共走了兩層樓6分鐘，即走一層樓要3分鐘，從一樓到六樓有五層樓，3×5=15（分鐘）。

　　2、如果有5只貓，同時吃5條魚，需要5分鐘時間才吃完。按同樣的速度，100只貓同時吃掉100條魚，需要幾分鐘時間。

　　答：5分鐘。不要被數字嚇到啦，其實不就是每只貓同時吃一條魚的事嘛~