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新聞資訊

廣東1江南中富電梯電話(陽江中富電梯有限公司)

發(fā)布時(shí)間:2025-07-21 點(diǎn)此:90次

語法學(xué)習(xí)不僅是為考試

而是正確運(yùn)用語言的方法

剛接觸語言,語感形成很重要

使用語法來輔助語感的實(shí)現(xiàn)也很重要

  如下,每個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)都舉了一個(gè)例子。

  對(duì)照看看,有沒有你常犯的錯(cuò)誤?

  【第一類】名詞類

  1. 這些女老師們在干什么?

  [誤] What are the woman teachers doing?

  [正] What are the women teachers doing?

  [析] 在英語中,當(dāng)一名詞作定語修飾另一名詞(單數(shù))時(shí),作定語的名詞一般要用其單數(shù)形式;但當(dāng)man, woman作定語修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式時(shí),要用其復(fù)數(shù)形式men, women.

  2. 房間里有多少人?

  [誤] How many peoples are there in the room?

  [正] How many people are there in the room?

  [析] people作“人、人們”解時(shí),是個(gè)集合名詞,其單復(fù)數(shù)同形。

  3. 我想為我兒子買兩瓶牛奶。

  [誤] I want to buy two bottle of milk for my son.

  [正] I want to buy two bottles of milk for my son.

  [析] 表示不可數(shù)名詞的數(shù)量時(shí),常用“a / an或數(shù)詞+表量的可數(shù)名詞+ of + 不可數(shù)名詞”這一結(jié)構(gòu),其中當(dāng)數(shù)詞大于1時(shí),表量的可數(shù)名詞要用其復(fù)數(shù)形式。

  【第二類】動(dòng)詞類

  4. 你妹妹通常什么時(shí)候去上學(xué)?

  [誤] What time does your sister usually goes to school?

  [正] What time does your sister usually go to school?

  [析] 借助助動(dòng)詞do(或does)構(gòu)成疑問句或否定句時(shí),句中的謂語動(dòng)詞用其原形。

  5. 琳達(dá)晚上經(jīng)常做作業(yè),但今晚她在看電視。

  [誤] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.

  [正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.

  [析] 在初一英語學(xué)習(xí)階段,我們接觸到了兩種主要時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作,常和often, usually, sometimes 等時(shí)間狀語連用。在一般現(xiàn)在時(shí)的句子中,若主語是第三人稱單數(shù),謂語動(dòng)詞要用其第三人稱單數(shù)形式。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由be(am / is / are)+ving形式構(gòu)成。

  6. 這雙鞋是紅色的。

  [誤] This pair of shoes are red.

  [正] This pair of shoes is red.

  [析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成雙成對(duì)的衣物或工具名詞前用pair(表計(jì)量)修飾時(shí),謂語動(dòng)詞的形式由pair的單復(fù)數(shù)形式來決定。

  【第三類】代詞類

  7. 這張票是她的,不是我的。

  [誤] This is hers ticket. It’s not my.

  [正] This is her ticket. It’s not mine.

  [析] 物主代詞有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞之后一定要接名詞,而名詞性物主代詞之后不需接任何詞。

  8. 吳老師教我們英語。

  [誤] Miss Wu teaches our English.

  [正] Miss Wu teaches us English.

  [析] teach sb. sth..中的sb.作teach的賓語,因此當(dāng)sb.為人稱代詞時(shí)要用其賓格形式。

  【第四類】介詞類

  9. 你能找到這個(gè)問題的答案嗎?

  [誤] Can you find the answer of this question?

  [正] Can you find the answer to this question?

  [析] 英語中用“the answer to …”表示“……的答案”。類似結(jié)構(gòu)還有the key to the door, the way to the zoo等。

  10. 格林先生星期六上午來這里。

  [誤] Mr. Green will come here in Sunday evening.

  [正] Mr. Green will come here on Sunday evening.

  [析] 表示在上午、下午等時(shí),介詞要用in;而表示在具體的某天上午、下午時(shí),介詞要用on.

  11. 那個(gè)穿著紅裙子的小女孩是我們老師的女兒。

  [誤] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.

  [正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.

  [析] 用介詞表示“穿戴衣物”時(shí),只能用in,其他介詞沒有此用法。

  【第五類】副詞類

  12. 莉莉,你為什么不回家呢?

  [誤] Lily, why don’t you go to home?

  [正] Lily, why don’t you go home?

  [析] come, go 等后接here, there, home等地點(diǎn)副詞時(shí),地點(diǎn)副詞前不加to。

  【第六類】連詞類

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  13. 我喜歡語文和英語,但我不喜歡體育和歷史。

  [誤] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. and history.

  [正] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. or history.

  [析] 在肯定句中并列成分之間用and來連接;而在否定句中,并列成分之間的連接需用or。

  【第七類】冠詞類

  14. 乘飛機(jī)去北京花了史密斯一家人一個(gè)小時(shí)。

  [誤] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.

  [正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.

  [析] 1.表示“……一家人”用結(jié)構(gòu)“the + 姓氏復(fù)數(shù)”;

  2.our 一詞的第一個(gè)字母不發(fā)音,它是以元音音素開頭的,所以“一小時(shí)”要用 an hour;

  3.用介詞by表示“乘坐”某種交通工具時(shí),交通工具名詞前不加任何冠詞。

  【第八類】句法類

  15. ――你不是學(xué)生嗎? ――不,我是學(xué)生。

  [誤] ――Aren’t you a student? ――No, I am.

  [正] ――Aren’t you a student? ――Yes, I am.

  [析] 對(duì)否定疑問句的回答是用Yes還是用No,這取決于實(shí)際情況:如果事實(shí)是肯定的,就用Yes表“不”;如果事實(shí)是否定的,就用No表“是的”。

  小學(xué)英語語法學(xué)習(xí)的三個(gè)階段:

  第一階段:大量接觸語言現(xiàn)象,基本掌握簡單的日常對(duì)話,理解各種日常用語,形成基本語感。

  第二階段:利用語言現(xiàn)象初步總結(jié)基礎(chǔ)英語語法,包括詞性的辨別,基本句子的構(gòu)成,簡單的時(shí)態(tài)表達(dá)。

  第三階段:在總結(jié)基本語法的基礎(chǔ)上,利用語法的綜合運(yùn)用進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜語法,梳理體系,建立英語語法知識(shí)體系。

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